terça-feira, 25 de março de 2014

Aula de Português: Professora Eliana Sorg Piccolo

Atenção Alunos!!!!!!!!!

Análise Sintática 
EXERCÍCIOS DE REVISÃO
1)      Na oração “FORAM CHAMADOS ÀS PRESSAS TODOS OS VAQUEIROS DA FAZENDA VIZINHA”, o núcleo do sujeito é:
a)Todos  b) fazenda  c) vizinha  d) vaqueiros  e) pressas
2)       Considere a frase:  “ELE ANDAVA TRISTE PORQUE NÃO ENCONTRAVA A COMPANHEIRA”. Os verbos grifados são respectivamente:
a)      Transitivo direto – de ligação
b)      De ligação – intransitivo
c)       De ligação – transitivo indireto
d)      Transitivo direto – transitivo indireto
e)      De ligação – transitivo direto
3)      Grife os adjuntos adnominais da frase abaixo:
Aqueles dois meninos pequenos são bons alunos.
4)      Considere a frase: “RECEBEU O PRÊMIO O JOGADOR QUE FEZ O GOL”. Qual é o sujeito de “FEZ”?
a)      O prêmio   b) o jogador   c) que 
d) o gol
5)  Em que alternativa não existe aposto?
a) Homens, animais e árvores, tudo é terra e da terra.                                                                              b) O dr. Aquiles, médico, é homem      de estatura meã.                                                                         c) Antão só pensava na linda Thereza, filha de Theodoro.                                                                    d) Aves brancas e delicadas enfeitavam a beira da lagoa.
6)  Assinale a alternativa em que o adjetivo destacado funciona como adjunto adnominal.
a) Sempre que a via, sentia-se bastante feliZ.                                                                         b)Homem feliz é aquele que ama o seu próximo.                                                                                             c) Todos afirmavam que ela era muito feliz.                                       d) A carta doa amigo deixou-o bastante feliz.           
7)  Adjunto adverbial de causa está em:
a) Compro livros com o dinheiro.                                                                           b) O poço secou com o calor.                                                                  c) Estou sem amigos.                                                                                      d) Vou ao Rio.                                                                                                                                                                             e) Pedro é efetivamente bom.
8) Observe os termos destacados abaixo.                                            I. Estranhos nós recebemos aos gritos.                                                                            II. Fingi uma falsa alegria, dei-lhe boas-vindas, desejei-lhe bom descanso.                      III. Abriu a porta, nada viu.                                                                     Assinale a alternativa em que apareçam, respectivamente, suas funções sintáticas.       a) sujeito, complemento nominal, objeto direto.                                                                                                                          b) objeto direto, objeto direto,   objeto direto.                                                                                                     c) sujeito, objeto direto, adjunto adverbial.                                                    d) vocativo, sujeito, adjunto adverbial.                                                                  e) sujeito, sujeito, sujeito. 
9) Assinale a alternativa correta quanto à análise sintática do termo destacado abaixo.
Naquela cidade, não há muitas chances de emprego.
a)Núcleo do sujeito   b) núcleo do objeto direto c) adjunto adverbial d) adjunto adnominal e) núcleo do objeto indireto.
10)  Analise sintaticamente as orações abaixo:
a) Perdi o bonde e a esperança.

b) A rua é inútil.                                            

terça-feira, 18 de março de 2014

Ano Letivo de 2014

Painel de Recepção


Verba para reforma da nossa escola.


Reunião de boas vindas para apresentar a escola aos pais dos alunos de
 6º anos e 1ª séries EM.





Reforma do Lago




Arte
Professora: Adriana Eloisa Cancian
Período Noturno

            O trabalho realizado foi proposto pela professora para as aulas do 3º séries do EM, do período noturno.
           A partir do documentário em vídeo da TV ESCOLA que apresenta um panorama do artista FRANZ WEISSMANN, que ao longo da sua carreira se definiu como um " construtor de planos" e não escultor. 
         Os alunos tiveram a oportunidades de de apreciar suas produções e posteriormente  discutir seus elementos: arte, píblico, forma, tridimensionalidade, geometria e relação entre obra e público. 
         A partir dessas discussões em grupo os alunos criaram " Esculturas Humanas" intitulando-as de acordo com suas poéticas.


Grupo: Natália, Natieli, Gustavo, Mariana e Tamires.
Título: Corrente Humana




Grupo: Ronaldo, Edson, Flávia e Elton.
Título: 4 Corações e Uma História




Grupo: Valdenilson, Daiane, Diogo, Helen e Wesley.
Título: Ostentando de Mobilete





Grupo: Bárbara, Jéssica, Evelyn, Cícera e Rafaela
Título: Gonzaga





Grupo: Bruno Henrique, Bruno Rafael, Brendon, Rogério, Ronaldo e Leandro.
Título: Os Monstros






Grupo: Vinícius, Diogo, Davi, Jonathan, Robinson e Ricardo.
Título: Ânjos e Demônios






Grupo: Cleber, Nayara, Thaila e Rogaciano
Título: Sobre altos e Baixos







Oficina de Relaxamento

PMEC Daiane Cristina Pisetta de Vito
Alunos do Ensino Médio


Os benefícios do relaxamento

A atividade frenética do cérebro influencia o corpo todo, ativando nervos, hormônios, músculos, tecidos e órgãos. Cria-se um ciclo de autodesgaste, pois em estado de estresse, nervosismo e ansiedade, a frequência de nossas ondas cerebrais tende a subir, e quanto mais altas, menor a acuidade dos sentidos, o que nos torna mais desatentos, desastrados e bloqueados.
Quando a mente se acalma e a pessoa é capaz de desacelerar ou fazer cessar atividades mentais desnecessárias (fantasias, críticas, autopiedade, diálogo interno improdutivo), que preenchem a maior parte dos nossos dias, as células e tecidos do cérebro e do corpo podem repousar e recuperar-se, gastando menos e armazenando mais energia. 
O padrão de nossas energias se eleva, e os assediadores “caem fora”, pois as energias sutis não são percebidas pelas consciências mais densas e quanto melhor o padrão de nossos pensamentos e de nossos sentimentos melhores as companhias espirituais que atraímos. O relaxamento libera o cérebro para captar e reagir a um padrão mais sutil de energia, agindo, então, na promoção da nossa saúde.
Por meio do relaxamento, aprendemos a nos conhecer de modo mais completo, ouvindo-nos e respeitando-nos, e assim, liberamos a inteligência da mente e do corpo para aprender melhores meios de atingir nossos objetivos, aumentando em muito nossa qualidade de vida.
A prática do relaxamento traz clareza mental, ampliação da memória, equilíbrio emocional, bom humor, saúde e aumento da auto-estima. Um bom relaxamento é um momento de encontro consigo, feito através do foco na respiração, no corpo e no estado mental.
Ao ficarmos mais atentos a tudo, aumentamos nossa capacidade de usar a intuição e de decidir acertadamente. Intuir nada mais é do que enxergar melhor as coisas que acontecem lá fora, olhando para dentro.



Educação Física
Professor João Paulo Marchette
Esportes Radicais - Aula de Sleckline

** Slackline é uma fita elástica esticada entre dois pontos fixos, o que permite ao praticante andar e fazer manobras por cima. Os benefícios desta prática abrangem desde o aspecto físico como mental, proporcionando aos praticantes melhora do condicionamento físico, capacidade de concentração entre outros***.